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搜集素材,評估信息,新媒體工作者應該掌握的本領就在這里

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發表于 7 天前 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
  隨著自媒體行業越來越紅火,越來越多的人加入到寫作陣營中來。
  剛開始寫作的新手會遇到不少難題,比如如何搜集源源不斷的素材保持高頻率更新,就是一件相當困難的事。
  再有的,會不確定有些信息是否可用,是否準確。因為時不時我們會發現有人引用了錯誤的信息,被讀者揪出,被質疑內容質量。

  隨著寫作隊伍的擴大,也有人會看中這個利好加入進來耍小聰明,去抄襲、洗稿,制造大量的吸睛文章博取利益;或者有人也會不知不覺踩坑,不知不覺違反法律法規。結果不管是有意還是無意,一朝被發現,努力都白費,很可能造成無法挽回的損失。

  所以,如何解決或避免這些問題,是作為一名文字工作者,必須要掌握的本事。
  針對這些問題,目前市面上有一本漫畫式的圖書,作出了相對較全面又專業的解說。
  這本書是四川文藝出版社出版的《怎樣玩轉信息:研究方法指南》,作者是美國一名對圖書館很有研究的副教授馬特·厄普森,以及美國作家C.邁克爾·豪爾。因為是漫畫式圖書,所以還有必要介紹一下繪圖作者凱文·坎農,是美國教育類和虛構類圖像文本插畫家。

  這本雖然是漫畫本,但文字多達8萬字,內容也非常專業,因此,它讀起來遠沒有我想象的那般輕松。
  剛開始讀上去,可能有人會跟我產生一樣的疑問:這本書是為那些做科研、需要大量寫論文的人準備的,感覺不適合我們這些普通百姓,不知道有沒有看的必要?
  因為書中寫了很多關于圖書館編目系統的使用方法,以及如何查期刊和數據庫內容的方法,感覺跟我們的需要相去甚遠。
  但是,等到讀到后面幾章:“開放網絡中搜索信息”“評估信息資源”“信息使用道德”這些章節,再回顧前面,就會發覺,這本書的這些方法對我們自媒體文字工作者來講,是很有幫助的。
  1.它提出了一個鎖定論題的思維方式
  不論我們要寫什么文章,我們首先得搞清楚自己要從什么想法、什么論題開始,想表達什么樣的中心思想,否則,文章就沒有主心骨,讓人讀來不知所云。
  但這一點對很多新手來講也是非常困難的一點(哪怕不是新手也可能會遇到這樣的難題),我們想到的論題要么太寬泛,要么太松散,要么沒什么特色,或者索性就沒有這方面的意識,寫出來的文章自然內容欠佳。
  那要如何確定論題,這就需要養成一個層層剖析、鎖定重點的思維習慣。
  《怎樣玩轉信息》書里第一章就舉了這樣一個小例子,講了這個思維習慣中,如何縮小范圍的思考方法。書中假設你想研究一個論題:美國內戰。那這個論題就非常寬泛,我們需要縮小它。比如縮小成:美國內戰時期,誰的武器更好?
  但是,這個問題還是寬泛又模糊,“誰”指的是誰?更好又是指哪方面?這些需要繼續往下挖。
  于是,又有一個新的論題出現了:“武器供給怎樣影響了美國內戰的結果?”這個論題還是不夠明確,因為“怎樣影響”仍然太過寬泛。而且武器供給指的又是何方的供給?

  再往下挖,就是“北方聯邦的武器制造和供應系統是否有助于他們在美國內戰中打敗南部同盟?”到這里,我們的論題還是沒有明確下來,首先,北方聯邦的武器制造和供應系統是指什么?其次,究竟是否對戰爭起到幫助也不明確。
  所以,最后,明確的論點就是一句陳述,一個觀點:“美國聯邦的武器制造和分配有助于北方聯邦在美國內戰中打敗南部同盟”,這就是一個明確的觀點,然后寫文章的過程就要搜集能夠證明這個觀點的論據,用來論證它。
  實際上,在縮小這個論題范圍的過程中,我們已經在找這樣的論據,否則也得不出這樣的結論,而把我們找的過程中發現的資料進行整理,再以恰當的方式進行陳列、敘述,這就是一篇議論文的產生過程。
  2.它總結了一套更系統、更強大的信息搜索方法
  在查找資料的過程中,我們要么會覺得無從下手,或怎么也查不到想要的信息,要么無法判斷查到的信息是否準確。《怎樣玩轉信息》給到了一套比較強大的搜索方法。
  ①布爾運算符
  布爾運算符可以用三個詞“and”“or”“not”在搜索引擎上確定搜索范圍。如圖所示,and是重合的范圍,or是含有這些關鍵詞的所有范圍,not是把某一個相關內容排除掉。例如,上文舉的例子,搜索內容就是美國內戰的這段歷史和武器制造與分配的一個重合點。

  ②高級搜索
  還有一種方法就是高級搜索,在搜索引擎的設置中可以找到高級搜索這個選項,例如下圖百度的高級搜索頁面,其實前面部分也就是布爾運算符,只是后面增加了更多選項,時間、格式和指定網頁等信息。

  另外還有幾個簡易符號可以用來快捷搜索,一是減號“-”,用來剔除一個搜索詞;二是“site加冒號”,例如“site:speeches.com 林肯”就是指在這個網站內搜索林肯;三是引號“”,指的是你要搜索的是引號內的完整短語,而不是拆分開來的短語,比如“幸福的家庭”,如果不用引號,它會把凡是有幸福和家庭字樣的語句都搜索出來,但加了引號就是只搜索含有這個短語的內容。
  如果你做的研究更專業,寫的不是普通文章而是研究論文,那就需要更進一步掌握一些更專業的搜索方法。比如了解圖書館的編目系統及其搜索方法。
  搜索出內容之后,我們還要檢驗內容是否準確可信,也就是書中所說的“評估信息資源”,對這些信息,我們要評估就必須問一些問題:信息來自哪里?誰制造、倡議、發布了這些信息?來源是什么?作者是誰?哪個機構出版了這些信息?作者和出版方在此論題相關領域有足夠的權威嗎?
  只有通過問這些問題,我們才能判斷這些信息是否值得信任。所以,有的文章后面會引用參考文獻,這不光顯得非常權威可靠,還方便讀者去進一步確認信息或接觸更多的文獻內容。至于那些沒辦法判斷是否準確可靠的信息,我們就盡量要謹慎使用,避免出錯。
  3.它指出使用信息時我們應遵守的規則和應盡的義務
  謹慎使用不明來源、沒有經過可信性評估的信息,固然是我們在使用信息時應當遵守的規則。
  但標注信息來源,尊重原創版權,更是我們應當遵守的底線(原則)和應盡的義務。
  具體說來,原樣照抄句子,超過一定篇幅就算抄襲,這是違法的。少量復制,那就是“引用”,就必須注明出處。如果使用自己的話把原文重新復述一遍,那叫“轉述”,同樣需要說明原版是什么,這只是自己的轉述。如果把原文內容壓縮精簡成很短的一段介紹內容,那叫“概述”,這同樣需要注明出處。
  因為這些都是原作者的創意,我們應當尊重原作者的辛苦工作成果,就像我們不想被盜一樣,己所不欲勿施于人。
  學術論文對于引文有嚴格的格式,比如APA和MLA寫法,屬于“文內引文”,就是在文章中間把引文內容標注出來;芝加哥寫法,就屬于放在文末的腳注或尾注,就是我們通常看到的放在文末的“參考文獻”。

  我們寫自媒體文的時候,可以不用嚴格按照格式來寫,但是只要是從別處看來的內容,就一定要注明出處。這就是寫文的底線,否則一時的小聰明,有可能就毀了一世英名。
  以上這些,就是《怎樣玩轉信息》這本書中,對于我們自媒體寫作有幫助的地方。當然,再往里深挖,還能挖出不少內容,但由于篇幅限制,我就只能講到這里。
  最后,值得再提一下的是本書的漫畫,盡管我發現自己看畫和看文字是兩個渠道,尤其是這種配上大篇幅文字的漫畫,我往往第一遍只能看字,第二遍才能看圖,但我仍然承認,有圖之后能夠讓很多知識變得更有趣,圖片解說的作用也很強大,可以把有些概念形象化,讓人一目了然。
  整本書既干貨滿滿,又提倡道德,還很用心地制作了漫畫,可以說真的是良心之作,值得一讀。


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